РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ О РАБОТЕ КОНДИТЕРА

РЕЧЕВОЕ УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ОБРАЗОВЫВАТЬ НОВЫЕ СЛОВА ОТ ИЗВЕСТНЫХ СЛОВ – «КАКАЯ БЫВАЕТ НАЧИНКА»

Предложите малышу придумать разную начинку для пирожков и булочек. Если у Вас есть игрушечный Карлсон или Винни-Пух или другой игрушечный сладкоежка, то можно предложить ребенку придумать угощения для него.

Итак, начинаем «печь пирожки», т.е. движениями ладошек изображаем, как мы лепим пирожки. При этом напеваем:

Я пеку, пеку, пеку,

Деткам всем по пирожку.

Винни-Пуху подарю,

Пирожками угощу.

Как слепили первый пирожок, начинаем обсуждать его начинку. Вы начинаете, а ребенок заканчивает: «Посмотри, какой у меня пирожок получился – у него начинка из земляники – земляничная. А вот другой. Я туда положила ягоды брусники – в нем начинка брусничная. А у тебя с какой начинкой пирожки получились?»

Предложите малышу: «Давай разных пирожков напечем. Сюда кладем персик, и начинка будет — … делаем паузу, чтобы малыш договорил слово (персиковая), а сюда положим абрикос. Начинка получилась — … (абрикосовая). А еще какую начинку придумаем?»

Слова для игры:

Из черники – черничная,

Из малины – малиновая,

Из вишни – вишнёвая,

Из клубники — клубничная

Из слив – сливовая (ошибка – сливочная)

Из яблок – яблочная

Из груш – грушевая

Из меда – медовая

Из картошки – картофельная (ошибка – картошкина)

Из мяса – мясная

Из грибов – грибная.

Разложите воображаемые готовые пирожки и угостите ими «понарошку» персонаж.

В эту игру можно играть с 3-4 лет. Трехлетним детям нужно давать простые слова по аналогии – клубничная, черничная, земляничная. С 4 лет можно уже вводить любые слова, в том числе исключения из правил. Это хорошо развивает у ребенка языковое чутье. Если малыш ошибается, то нужно ему сказать «Интересное слово ты придумал! Но люди называют такую начинку по-другому» и дать правильный вариант. Взрослый произносит только правильный вариант и ни в коем случае не повторяет за ребенком его ошибки!

 

 

ПРОФЕССИЯ КОНДИТЕРА. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ

В играх дошкольник учится творчески использовать те знания о профессии, которые он получил.

 1.   ИГРА «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

Найди лишнюю картинку. Объясни, почему она лишняя (лишней в данной игре будет картинка, которая не имеет отношения к профессии кондитера). Как можно назвать всё то, что изображено на картинках, одним словом? (еда)

Карточка 1.

Карточка 2.

Карточка 3.

Уважаемые родители!

 Представляем вашему вниманию материалы для ознакомления детей с профессией кондитер.

Навигатум. Повар и кондитер.

Книги для чтения с детьми.

 

Тема: « В гостях у сказки». 

Цель:

1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.

2. Развитие интереса и внимания к словам в литературном произведении.

3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки, помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

 

Рекомендуем:

·        с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;

·        почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;

·        изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;

·        поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);

·        инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;

·         сочинить свою волшебную сказку с ребенком;

·         посетить театральное представление любого детского театра города;

·         нарисовать любимого сказочного героя;

·         экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

 

Тема: «Новогодний калейдоскоп».

Цель:

1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия. 

Рекомендуем:

·        подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

·        выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…»;

·        поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет);

·        посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности;

·        сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»;

·        поиграть в разрезные картинки;

·        посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры;

·        подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых»;

·        понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды;

·         почитать детям стихотворение «Дед Мороз»  М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой;

·        составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах продуктов.