Тема: «Весна шагает по планете».
(27.03 - 31.03.2017)
Цель:
1.Обогащение представлений детей о весне: сезонных
изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности .
2.Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия
переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование
красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление,
сопереживание, сочувствие.
3.Обогащение опыта исследовательских действий по
изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы.
Рекомендуем:
-организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая
внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их
поведением;
-наблюдать за повадками знакомых детям животных
ближайшего окружения;
- использовать зеркальце для получения солнечных
зайчиков;
- обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в
соответствии с погодными условиями;
- почитать и обсудить рекомендуемые
произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт»
ребёнка;
-поиграть в развивающие игры, направленные знакомство
детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…»
и др.;
- поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный
мешочек»;
-привлекать к работе с неоформленным и природным
материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного
материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных
произведений, наблюдаемых природных явлений;
-прочитать с детьми: малые
формы фольклора: «Солнышко – колоколнышко…», «Ты, трава ль моя…» и др.; сказки: «Заюшкина избушка», «У солнышка в
гостях»; произведения русской классической литературы: «О.Белявская «Вербочки»,
В.Жуковский «Птичка», А.Плещеев «Травка зеленеет…», «Уж тает снег…»;
произведения современной русской и зарубежной литературы: З.Александрова
«Одуванчик», Е.Благинина «Дождик», М.Клокова «Воробей с берёзы…», Ю.Мориц «Ручеёк»,
Д.Хармс «Кораблик».
