Тема: «Моя семья»

(31.01 – 04.02.2022)

Цель:

1. Формирование интереса к семье, членам семьи.

2. Расширение знаний о профессиях членов семьи.

3. Расширение гендерных представлений, воспитание в мальчиках представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

Рекомендуем:

- вместе с детьми посетить бассейн, катание на лыжах, коньках;

- рассматривание семейных альбомов, газет «Мы любим спорт»;

- предложить детям придумать новую подвижную игру и поиграть вместе с детьми;

- познакомить ребенка со своей работой;

- составить генеалогическое древо;

- закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому;

- привлекать к посильному участию в подготовке к семейным праздникам;

- рассказывать ребенку о родственниках (где они живут, кем работают, какие они замечательные люди, кем они приходятся ребенку); о своей работе или учебе, о тех людях, которые вас окружают;

          - почитать с ребенком дома: Л. Н. Толстой «Старый дед и внучек»,«Снегурочка», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Б. Е мельянов «Рассказы о маме», помочь ребенку в понимании текста;

- обеспечить освоение способов безопасного поведения в некоторых стандартных опасных ситуациях (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в лифте, автомобиле).

 

 

Тема «Этикет»

(24.01 – 28.1.2022)

Цель:

1. Совершенствования умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, сушить мокрые вещи.

2. Формирование соблюдения элементарных правил поведения во время  еды, умывания, общения с друзьями и взрослыми;

3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений.

 

Рекомендуем:

·        привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений;

·        побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

·        во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;

·        поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы;

·     посетить театр, музей, библиотеку;

·        поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»;

·        расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Литература для чтения с детьми:

-       Н. Носов «На горке», «Фантазеры»

-       В. Осеева «Волшебное слово»

-       С. Маршак «Ежели вы вежливы»

-       И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый»

 

Тема: «В гостях у Бажова»

(17.01 – 21.01.2022)

Цель:

-Познакомить детей с произведениями П.П.Бажова.

- Развивать умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказов.

- Закреплять правила обращения с книгой, правил поведения в общественном месте.

- Подводить к особенностям отражения  труда народов Урала в сказах Бажова.

 

Рекомендуем:

- прочитать с ребенком доступные произведения П.П.Бажова;

- понаблюдать с ребенком на экскурсии в зоопарке  за повадками оленя;

- прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей  с ледяной горы;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»;

-экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) – развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям.

 

Тема «В гостях у сказки»

(10.01 – 14.01.2022)

Цель:

1. Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок.

2. Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению).

3. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

 

Рекомендуем:

·        упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);

·        сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

·        посетить театры (кукольный, ТЮЗ, камерный и др.);

·        почитать волшебные сказки;

·        нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;

·        посетить библиотеку, книжный магазин;

·        изготовить книжку – малышку;

·        экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.

Литература для чтения с детьми:

-       «Илья Муромец и Соловей – разбойник»

-       «Василиса Прекрасная»

-       «Волк и лиса»

-       К.Чуковский «Айболит»

-        «Снегурочка»

-       «Садко»

-       «Семь Симеонов – семь работников»

-       Ш. Перро «Кот в сапогах»

-       А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

-       П.Ершов  «Конек – Горбунок».