Тема: « Новогодний калейдоскоп»

(18.12 - 29.12.2017)

Цель:

1. Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

2. Закладывание основ праздничной культуры.

3. Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.

4. Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

5. Обогащение знаний детей о безопасном поведении зимой.

Рекомендуем:

- выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка»;

- понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке);

- понаблюдать подготовку города к встрече Нового года;

- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики;

- изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»

- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка»,

Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз», «Я спас Деда Мороза» С.Георгиева;

- прочитать новогодние истории;

- побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений;

         - поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина);

- составить письмо Дедушке Морозу.

- посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия»;

- участвовать в сооружении снежных построек на участке.

Новогоднее настроение!

Тема: «Город мастеров»

(11.12 - 15.12.2017)

Цель:

1.Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширять представления о народных игрушках. Знакомить с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).

3.Рассказывать детям об искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.).

Рекомендуем:

-      посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

-      вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку  из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;

-      побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде;

-      прочитать произведения П. Бажова «Малахитовая шкатулка», «Иванко Крылатко».

Тема: «Здравствуй, зимушка-зима!»

(04.12 - 08.12.2017)

Цель:

1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

2. Продолжение знакомства детей с  зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).

3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Рекомендуем:

- сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;

- почитать С. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка», П.Бажов «Серебряное копытце». Н.Никитин «Встреча зимы». М.Пожарова «Заклинание зимы». А.Яшин «Покормите птиц».

- придумать сказочную историю о снеговиках;

- зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;

- погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;

- выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»

- посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» - вызов полиции, «03» - скорая помощь;

- понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

Уважаемые родители!
Приглашаем вас принять участие в выставке новогодних поделок "Творим вместе с ребенком!"
Дерзайте и фантазируйте! С нетерпением ждем ваших работ!

Как животные к зиме готовятся

Тема: «Кто как готовится к зиме»

(27.11 - 01.12.2017)

Цель:

1. Закрепление представлений о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.

3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Рекомендуем:

§  совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

§ прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

§  почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

§  вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;

§     расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Тема: «Здоровей-ка»

(20.11 - 24.11.2017)

Цель:

1.           Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.

2.           Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).

3.           Формирование умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

4.           Формирование представлений о правилах ухода за больными, развитие эмоциональной отзывчивости и чуткости.

Рекомендуем:

- обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;

- составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия;

- почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста;

- беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы -  осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;

- привлечение детей к уборке квартиры (пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Готовимся к Новому году

Новогодние костюмы.

Снежные бабочки: Вика Г., Алена, Аня, Элина, Варя М., Лиза, Варя Т., Вика У.
Куклы: Соня, Юля.
Гусары: Дима Д., Андрей Д., Амир, Никита, Матвей, Саша Ш.
Театр-куклы: Мальвина - Валя, Буратино - Дима Б-о, Арлекин - Игорь, Миша К.,   Артемон - Саша А.
Снеговики: Егор, Рома, Андрей С., Миша П., Дима Б-в, Кирилл.

Сельскохозяйственная техника

Тема: «Транспорт»

(13.11-17.11.2017)

Цель:

1.    Закрепить знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.

2.    Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.

3.    Учить безопасному поведению на улицах.

Рекомендуем:

·    прогулки по городу; в ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный);

·       уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте;

·       чтение художественной литературы В.Иванова «Паровоз» Н. Носов «Незнайка и его друзья», С. Михалков «Дядя Степа - милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»;

·       прогулка на железнодорожный вокзал;

·       рассмотреть грузовой автомобиль, который возит продукты;

· упражнять ребенка  в  переходе улицы, закреплять правила поведения в транспорте (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу);

·       совместное рисование «Правила дорожного движения»;

·       создание коллекции моделей автомобилей (по возможности).

История России

Народы России

Тема: «Дружба»

(07.11 - 10.11.2017)

Цель:

1.    Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.

2.    Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.

3.    Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Рекомендуем:

·       просмотр видеофильмов на тему «Дружба»;

·       прогулки к памятникам архитектуры и зодчества; обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

·       совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;

·       чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;

·       вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине.

Дидактическая игра "Витаминные домики"

Цель: Научить ребёнка заботиться о своём здоровье. Закрепить знания об овощах и фруктах, о продуктах их пользе для человека. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Тема: «Наш быт»

(30.10 - 03.11.2017)

Цель:

                    1.  Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).

                    2. Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.

Рекомендуем:

o   дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики»;

o   беседа «Как получилась книжка?»;

o   ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье; как они изменились со времён их детства, что появилось нового - (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);

o   создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю» ;

o   изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»;

o   ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»;

o   небольшие покупки под наблюдением родителей.

Игра "Палочка - выручалочка"

Дети выбирают водящего считалкой:

Я куплю себе дуду

И на улицу пойду!

Громче, дудочка, дуди,

Мы играем, ты води!

Водящий закрывает глаза и встает лицом к стене. У стены рядом с ним помещают палочку-выручалочку, сделанную из дерева (длиной 50–60 см, диаметром 2–3 см) и ярко окрашенную, чтобы ее хорошо было видно. 

Водящий берет палочку, стучит ею по стене и говорит: «Палочка пришла, никого не нашла. Кого первым найдет, тот за палочкой пойдет». После этих слов он идет искать. Заметив кого-то из играющих, водящий громко называет его по имени и бежит к палочке, стучит по стене, кричит: «Палочка-выручалочка нашла... (имя игрока)». Так водящий находит всех детей. Игра повторяется. Первый найденный при повторении игры должен водить.

Но игрок, которого нашли, может добежать до палочки-выручалочки раньше водящего со словами: «Палочка-выручалочка, выручи меня» – и постучать по стене. Затем бросить ее как можно дальше от стены и, пока палочку ищет водящий, спрятаться. Водящий опять быстро бежит за палочкой и повторяет действия, описанные выше.

Правила игры. Нельзя подсматривать, когда дети прячутся. Водящий должен говорить слова медленно, чтобы все дети успели спрятаться. Искать детей водящему следует по всей площадке, а не стоять возле палочки-выручалочки. Дети могут перебежать с одного места укрытия в другое, пока водящий ищет палочку-выручалочку и ставит ее на место.

Вариант. Дети могут выручить игрока, которого нашли. Кто-то из играющих незаметно выходит из укрытия, быстро бежит к палочке-выручалочке и со словами: «Палочка-выручалочка, выручи... (называет по имени того, кого выручает)» – стучит ею по стене. Затем палочку бросает как можно дальше. Пока водящий ищет ее, дети прячутся.

Русская народная игра.

Тема: «Народная культура и традиции»

(23.10 - 28.10.2017)

Цель:

1.    Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений

2.    Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

Рекомендуем:

-          посетить с детьми  музеи, выставки, художественные галереи;

-          домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;

-          предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;

-          почитать: небылицы -  «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки  «Глупый Иван», «Где кисель»;

-          знакомить с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;

-          поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки».

"Играем и творим"

"Осенние фантазии"

Агния Барто ОДИНОЧЕСТВО

Нет, уйду я насовсем! То я папе надоем: Пристаю с вопросами, То я кашу не доем, То не спорь со взрослыми! Буду жить один в лесу, Земляники запасу. Хорошо жить в шалаше, И домой не хочется, Мне, как папе, по душе Одиночество. Пруд заглохший я найду, В чаще спрятанный, Разговоры заведу С лягушатами, Буду слушать птичий свист Утром, в перелеске, Только я же — футболист, А играть-то не с кем. Хорошо жить в шалаше, Только плохо на душе. Лучше я в лесной глуши Всем построю шалаши! Всех мальчишек приглашу, Всем раздам по шалашу. Папе с мамой напишу. Разошлю открытки всем! Приходите насовсем!

Тема: «Я – человек».

(16.10 - 20.10.2017 )

Цель:

1.        Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.

2.         Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

Рекомендуем:

-   почитать стихотворение А. Барто "Одиночество";

-   побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

-     использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей;

-      приобщение к семейным ценностям и традициям;

-      понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами  альбом «Моя семья» для выставки в группе;

-     предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки» для выставки в группе.

Уважаемые родители!
Приглашаем вас на осеннее развлечение 19 октября в четверг в 15.10

Тема: «Вот какие мы стали большие»

(22.05 - 26.05.2017)

Цель:

1. Закрепление представлений ребенка о себе как о члене кол­лектива, развитие чувства общности с другими детьми. 
2.  Расширение представлений детей о детском саде и его сотрудниках, совершенствование умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада. 

Рекомендуем:

-        рассказать о семейных традициях, реликвиях;

-        рассмотреть семейные альбомы;

-        рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом возрасте;

-        побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

-        прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

-        создать древо жизни своей семьи;

-        побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

-        выполнить поделку и составить рассказ «Что я умею мастерить».

Музыка для релаксации

«Мир природы»

(15.05 - 19.05.2017)

Цель:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.

2. Развитие умений замечать изменения в природе.

3.Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.

4.Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.

5. Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.

6.Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание).

Рекомендуем:

-рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

- подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-понаблюдать за животными, птицами на прогулке;

-посетить городской зоопарк;

-прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных.