Семинар-практикум по теме «Создание образовательной среды для реализации приоритетных направлений: документы, действия, среда».

 

 «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста посредством технологии проектной деятельности».

 

Проблема ранней профориентации личности, начиная с детского возраста, является актуальной в отечественной педагогике, поскольку имеет социальную значимость для развития общества, его высоких достижений в различных сферах деятельности.

  В рамках  Федеральной образовательной программы (ФОП) ранняя профориентация является важным аспектом дошкольного образования и направлена на создание единого образовательного пространства.

Наша задача – дать ребенку начальные и максимально разнообразные представления о профессиях, сформировать у ребенка эмоционально - положительное отношение к труду и профессиональному миру, предоставить возможность использовать свои силы в доступных видах деятельности. Позже, в подростковом возрасте, ребенок сможет  анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя при выборе профессии более уверенно.

Ребенка нужно серьезно готовить к выбору своей будущей профессии.  Чем больше ребенок впитает информации и чем более разнообразна и богата она будет, тем легче ему будет сделать в будущем свой решающий выбор, который определит его жизнь. У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет знать и оценивать свои возможности в более старшем возрасте.

Актуальность данного вопроса.

 Проблема формирования представлений дошкольников о мире труда и профессий в дошкольной педагогике разработана недостаточно. Формирование представлений о мире труда и профессий подчас осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически, так как перед дошкольниками не стоит проблема выбора профессии. Так как профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то дошкольный возраст можно полноправно рассматривать как подготовительный этап для будущего профессионального самоопределения личности.

Представления дошкольников о профессиях ограничиваются, в основном, профессиями родителей, воспитателя, продавца, врача, полицейского. Но и об этих профессиях дети знают мало и весьма поверхностно. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих знаний является важным звеном социальной адаптации ребенка.

Отношение к профессии вырабатывается в процессе социализации личности, который охватывает и дошкольный период. Большое влияние на детей оказывает эмоциональное отношение взрослого к труду. Знакомство детей с трудом взрослых - это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми. Дети получают возможность расширить и уточнить знания о профессиях, активизировать словарный запас.

Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире.