Тема недели

Тема: «Женский день».

Цель:

 1. Формирование  ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Расширение гендерных представлений.

3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

Рекомендуем:

·                     Изготовить вместе с ребёнком книжки-малышки по темам на выбор «Мы готовим вместе с мамой», «Полезные продукты», «Вредные продукты»;

·                     Играем дома: «Дай определение предмету» (мама – добрая, каша – вкусная);

·                     Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых;

·                     Помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов;

·                     Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.);

·                     Стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов;

·                     Участие в выставке семейных фотографий «Спасибо, родная…».

Защитники Отечества глазами наших детей

Приглашаем милых женщин!

Дорогие мамы и бабушки!

Приглашаем вас 6 марта в 9.00 на утренник, посвященный международному женскому дню.

В этот день, весной согретый,
Все цветы, улыбки Вам!
Чтоб печали Вы не знали,
Даже легкой грусти тень,
Чтоб всегда глаза сияли,
И не только в этот день!

Тема недели: "Азбука безопасности"

Тема: «Азбука безопасности».

Цель:

1.       Закрепление и расширение знаний детей о правилах поведения (в случае пожара звонить 01, вызов милиции - 02, «Скорой помощи» - 03).

2.       Расширение представлений о способах безопасного взаимодействия с растениями и животными и взаимосвязях природного мира (одно и то же растение может быть ядовитым и полезным).

3.       Закрепление правил поведения на улице и в общественном месте.

Рекомендуем:

-         беседа с детьми о природных богатствах, о бережном обращении ко всему живому;

-        проектная деятельность (составление памятки о правилах поведения на природе);

-        наблюдение за работой регулировщика на перекрёстке;

-        посещение кукольного театра с последующей беседой о правилах поведения в театре;

-         ситуативные разговоры о вредных привычках;

-         подбор печатных изображений транспортных средств для создания коллажа;

-   чтение детям: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», С. Маршак «Пожар», Н. Носов «Кирюша попадает в переплет»; 

-         побеседовать о профессии спасателя;

-         посмотреть м/ф «Кошкин дом»;

-         пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня». 

Детская безопасность.

Детям о пожарной безопасности.

Ни для кого ни секрет, что особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Для начала необходимо помочь детям запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя пользоваться самостоятельно. Почитайте с детьми соответствующую детскую литературу: «Кошкин дом» С.Маршака, «Путаница» К.Чуковского, «Жил на свете слонёнок» Г.Циферова.

Обсудите с детьми опасные ситуации, в которые попали персонажи прочитанных произведений. Спросите их, почему так произошло. Поинтересуйтесь, как им следовало правильно поступить в каждом из рассматриваемых случаев.

Загадайте детям загадки:

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает,

Без зубов, а кусает.

(Огонь).

Тонкая девчонка,

Белая юбчонка,

Красный нос.

Чем длиннее ночи,

Тем она короче

От горючих слёз.

(Свеча).

Детям важно показать, что огонь может быть не только врагом, но и другом человека. Ведь в далёкие времена, когда люди не умели его добывать, они мёрзли от холода и ели сырую пищу… Поэтому огонь нужен, но главное – помнить об опасности и быть с ним очень осторожным.

Предложите детям нарисовать огонь, где его можно увидеть. Спросите, может ли пламя быть опасным? Обсудите -  в каких ситуациях. Поддержите попытки детей представить себе, что может случиться  при неосторожном обращении с огнём.

Основная группа потенциально опасных для детей предметов находится дома, и именно там чаще всего, когда взрослые отсутствуют или ведут себя безответственно, с детьми происходят несчастные случаи.

Важно, чтобы сведения, полученные ребёнком в детском саду, находили своё подтверждение в кругу семьи. Предложите детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

Обсудите с детьми различные пожароопасные ситуации, которые могут возникнуть в результате шалостей детей во дворе, на улице, в подъезде дома.

Необходимо познакомить детей с номером телефона «01», по которому надо звонить в случае пожара. Для лучшего запоминания номера телефона предложите детям выучить следующее стихотворение:

Сам не справишься с пожаром,

Этот труд не для детей.

Не теряя время даром,

«01» звони скорей.

Набирай умело,

Чтоб не всё сгорело!

Используя различные варианты, постарайтесь дать советы, как следует себя вести при пожаре:

- если пожар небольшой – его можно затушить водой или накрыть плотным одеялом;

- нельзя тушить водой горящие электроприборы;

- нельзя прятаться в дальних углах, под кроватями, за шкафом – опасен не только огонь, но и дым;

- нельзя оставаться в помещении, где начался пожар, а надо быстро уйти и звать на помощь взрослых.

Спросите детей:

- Люди какой профессии борются с пожарами?

- Как они это делают и что им для этого нужно?

- Как выглядит пожарный?

- Назовите предметы, необходимые для тушения.

Объясните детям следующий алгоритм поведения.

Если в доме что-то загорелось:

быстро уйти или выбежать из комнаты или квартиры, рассказать об этом взрослым и просить их позвонить по телефону «01», маме на работу;

позвонить из телефона-автомата по телефону «01» и сказать, что у вас в доме пожар, при этом обязательно надо назвать свой домашний адрес.

Если в квартире (доме) много дыма –

низко пригнувшись, двигаться к двери, прикрывая нос и рот мокрым платком, полотенцем;

загорелась одежда – падать и, катаясь, сбивать огонь.

В свободное время можно почитать детям рассказы «Пожар», «Пожарные собаки» Л.Толстого, «Пожар», «Дым», «Пожар в море» Б.Житкова.

Областная образовательная программа «Наш дом — Южный Урал»

Областная образовательная программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики «Наш дом — Юж­ный Урал» содержательно раскрывает один из путей социально-личност­ного развития детей старшего дошкольного возраста, осуществляемых в процессе приобщения к культуре народов региона Южного Урала.

Региональный уголок в группе "Колосок"

Детские работы.