Весна. Пробуждение природы.

 

 

С Женским днем 8 Марта!
Пусть исполнятся мечты.
Пусть улыбкой озарятся
Лиц прекрасные черты.

Теплоты, любви, успехов,
Ощущения весны,
Жизни яркой, полной смеха,
Ласки, счастья, доброты.

 

Игры с пальчиками тема «Весна»

Пальчиковая гимнастика «Капель»

С крыши капает капель – пальцы левой руки стучат по ладошке правой

Это к нам пришел апрель – меняют руки (пальцы правой руки стучат по ладошке

левой)

Солнце припекло сильней – «Солнышко» из ладошек

И быстрей звенит капель – хлопают в ладоши.

 

Пальчиковая гимнастика «Ласточка»

Ласточка, милая ласточка — большой палец дважды касается пальцев другой руки

Где была и с чем пришла? — большой палец дважды касается пальцев другой руки

За морем бывала — соединяем в кольцо большой и указательный палец

Весну искала — соединяем в кольцо большой и средний палец

Несу весну красну — соединяем в кольцо большой и безымянны палец, потом мизинец.

 

Пальчиковая гимнастика «Веснянка»

Солнышко, золотое донышко — пальчики по два раза касаются большого пальца

Гори ясно, чтобы не погасло — пальчики по два раза касаются большого пальца

Побежал в саду ручей — указательным и средним пальцами бегают по столу

Прилетели сто грачей — скрещивают кисти и изображают машущие крылья

А сугробы тают — работают кистями, сжимая кулачки

Цветочки подрастают — трясут пальцами над головой.

 

Пальчиковая гимнастика «Пчела»

Прилетела к нам вчера полосатая пчела — машут кистями рук

А за нею шмелек — загибают указательный палец

И быстрый мотылек — загибают средний палец

Два жука и стрекоза — загибают безымянный палец

Как фонарики глаза — делают очки из пальцев на глазах

Пожужжали, полетали — машут кистями рук

От усталости упали - прижимают руки к столу.

 

Пальчиковая гимнастика «Цвет весны»

На дворе стоит весна — одна рука кулачком, другая выпрямлена, меняем

положение

После зимней стужи просыпается она — кулачек стучит в кулачек

Просыпается природа, даже лужи — делаем колечки из разных пальчиков

Не покроет лед за ночь — хлопают в ладоши

Гонит солнце зиму прочь — хлопают в кулачки.

 

Пальчиковая гимнастика «Капают капели»

Вот уж две недели капают капели – плавно опускают руки сверху - вниз

Снег на солнце тает – руки ладонями вниз разводят в стороны

И ручьем стекает – обе руки ладонями вниз двигают вперед перед собой.

 

Дидактические игры и упражнения по теме «Весна»

 

«Что бывает весной?»

Цель: закрепить понятие о весенних явлениях, активизация словаря по теме.

Оборудование: сюжетные картинки с изображением различных времен года.

Ход. На столе вперемешку лежат картинки с изображением различных сезонных явлений (идет снег, цветущий луг, осенний лес, скворец у скворечника и т. д.). Ребенок выбирает картинки, на которых изображены только осенние явления и сам или с помощью взрослого называет их. Пример. Весной тает снег. Весной тает лед. Весной появляются подснежники. Весной прилетают птицы. Весной на деревьях вырастают зеленые листочки. Весной радостно поют птицы и т. д.

 

«Кораблик»

Цель: Расширить и активизировать словарь по теме.

Оборудование: Бумажный лист для изготовления лодочки.

Ход: Игра проводится на прогулке весенним днем. Сначала ребенок и взрослый наблюдают весенние изменения в природе: таяние снега, образование воды, капель, появление проталин. Затем пускают лодочку по воде. Взрослый читает стихотворение А. Барто "Кораблик".

 

«Разрезная картинка»

Цель: научить складывать картинку из четырех частей, активизировать речь.

Оборудование: разрезная картинка «Лодочка с парусом» (разрез по диагоналям).

Ход. Взрослый предлагает щебенку сложить картинку. Во время работы и после необходимо активизировать речь ребенка вопросами. 

 

 

 

 

 

 

Учить стихи с детьми можно, используя разные методы, игры и иллюстрации. Важно не заставлять ребёнка, а заинтересовать его, выбрать подходящее стихотворение и использовать подходящие приёмы запоминания.

Выбор стихотворения

·        Для малышей подойдут короткие и ритмичные стихи с повторяющимися строками. gorbilet.com

·        Для детей постарше — стихи с интересным сюжетом или забавными героями. gorbilet.com

·        Учитывать индивидуальные особенности ребёнка. Например, ритмичным детям лучше предлагать весёлые стихи, спокойным — размеренные, плавные. maam.rusad101.ruazbyka.ru

·        Важна мотивация для заучивания: например, подарок маме, Деду Морозу, солдатам, другу. Установка мобилизует память и внимание, ребёнок старается быстрее запомнить текст. sad101.ru

 

Методика

·        Повторение частями. Разделить текст на небольшие смысловые отрывки — по 2–4 строчки. Работать с каждой частью отдельно: прочитать, обсудить, повторить несколько раз. Только когда ребёнок уверенно воспроизводит одну часть, переходить к следующей. После этого начинать соединять части вместе. Важно делать небольшие перерывы между повторениями — это помогает информации лучше закрепиться в памяти.

·        Акцент на рифму и ритм. Читать стихотворение выразительно, подчёркивая ритм и рифму. Можно даже превратить стихотворение в песенку или читать его, отстукивая ритм.

·        Использование движений и жестов. Придумать вместе с ребёнком простые жесты или действия для каждой строчки стихотворения. Например, читая «Наша Таня громко плачет», можно изобразить слёзы, протирая глаза кулачками.

·        Чтение стихотворения разными голосами. Превратить заучивание в весёлую игру: читать стихотворение разными голосами: как мышка, как медведь, как робот или как оперный певец.

Игры

·        «Мы не скажем, а покажем» — ребёнок движениями показывает содержание стихотворения.

·        «Я начну, а ты продолжи» — взрослый начинает рассказывать первые слова строчки стихотворения, а ребёнок продолжает.

·        «Эхо» — взрослый рассказывает первую строчку стихотворения, а ребёнок повторяет. Если ребёнок легко справляется с этим заданием, то повторяют по две строчки.

·        «Ты мне, я тебе» или «По очереди» — взрослый рассказывает первую строчку стихотворения, а ребёнок — вторую, и так по очереди.

·        «Театр», «Вечер стихов», или «Концерт» — ребёнок рассаживает слушателей (могут быть другие дети, куклы, театральные игрушки) и рассказывает им стихи.

Иллюстрации

·        Подбирать опорные картинки к выбранному стихотворению (желательно на каждую строчку). Для детей младшего возраста необходимы цветные иллюстрации, так как у детей быстрее в памяти остаются отдельные образы. 

·        Использовать зрительные образы-символы — сначала знакомить детей с ними, их значением, затем подбирать к стихам, конкретным предложениям или словам и читать произведение, акцентируя внимание на них. Например, можно показать снежинку, если в стихотворении встречается слово «иней». 

·        Предложить ребёнку создать собственную книжку-комикс по мотивам стихотворения. Каждая строфа может быть проиллюстрирована рисунком, который отражает её содержание. Рассматривая позже свои рисунки, ребёнок легко восстановит в памяти соответствующие строки стихотворения. 

Важно: не рекомендуется заучивать стихи хором, так как искажается или пропадает смысл стихотворения. Чтобы запомнить заученный материал надолго, нужно периодически повторять выученные стихи: в индивидуальной работе с детьми, на прогулках, на праздниках и т. д..