П Р О Е К Т

 «МОИ ПЕРВЫЕ КНИЖКИ»

(ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ А. БАРТО)

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

 

Тип проекта – познавательно-творческий, краткосрочный

Участники проекта – воспитанники средней группы «КОЛОСОК», воспитатели, родители.

Продолжительность проекта – 10 –21 марта 2026 г.

Возраст детей – 4-5 лет.

Цель проекта:

Заинтересовать детей в творчестве А.Л. Барто. Привить стремление к хорошим поступками на примере героев её стихов. Вызвать у родителей желание знакомить детей с творчеством поэтессы.

Задачи проекта:

        •Развивать умение читать наизусть небольшие авторские стихи.

        •Развивать умение с помощью взрослых инсценировать небольшие

          стихи          

•Обогащать и активизировать словарный запас детей по    лексической теме «Игрушки»

•Способствовать нравственному воспитанию детей через ознакомление с произведениями А. Барто.

 •Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком.

Актуальность проекта:

Слабая заинтересованность родителей в произведениях советской поэтессы А. Барто.

Плохое знание детьми стихотворений А. Барто.

Непонимание родителями важности совместного заучивания стихотворений.

Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный.

• Выбор темы.
• Постановка проблемы
• Определение цели, задач, плана мероприятий

2 этап. Основной.

• Консультирование родителей на тему участия их в подготовке и презентации проекта (Приложение 1)
• Разучивание с детьми стихов А. Барто, песен на её стихи, инсценировок, пальчиковых игр, физкультминуток, двигательно-речевых композиций. (Приложение 2,3,4)

3 этап. Заключительный.

 

Ожидаемые результаты:

• Дети познакомятся с творчеством А. Барто.
• Разовьётся устойчивый интерес детей к художественному слову.
• Закрепится навык сотрудничества с родителями в процессе совместной деятельности.
• Установятся партнёрские взаимоотношения с семьёй в рамках совместной работы над проектом.

Продукт проекта:

• Книжная выставка «В стране весёлого детства»
• Изготовление книжки-малышки «По страницам книг А. Барто «Игрушки»
• Выставка детских работ «Моя любимая игрушка по стихам А. Барто» (совместная деятельность детей с родителями) – представление работ детьми, чтение стихов об игрушке.

(Приложение 5)

  

ФОРМЫ РАБОТЫ

1.Подбор энциклопедической, справочной, художественной литературы по выбранной теме

2. Создание развивающей среды в группе: оформление книжного уголка, выставки иллюстраций по творчеству А.Барто.

3. Чтение и заучивание произведений А.Л.Барто.

4. Беседы о том, что в своих стихах А. Барто высмеивает лень, трусость, жадность и учит детей дружбе, вежливости, доброте,

 на примере произведений

«Любочка»

«Вовка - добрая душа».

«Медвежонок – невежа»

«Мы с Тамарой Ходим парой»

«Девочка-ревушка»

«Помощница»

«Песенка про Петю»

«Девочка чумазая» и др.

5.  Дидактические игры:

«Чего не хватает» (по книге «Игрушки).

«Поиграем?» (по произведениям А.Барто»)

7. Речевые игры: «Доскажи словечко». «Громко - тихо».

«Будь внимательным».

8. Разучивание песен на стихи А. Барто.

Активное слушание песен на стихи А. Барто.

9. Подвижные игры:

«Гуси- лебеди».

«Карусели».

«Верёвочка»

физ. минутки (координация речи с движением),

пальчиковые игры

10. Изобразительная деятельность:

Рисование (иллюстрации к любимым стихам)

Лепка «Игрушки»

Раскрашивание, штриховка, дорисовка

11. Совместная творческая деятельность детей и родителей: создание книжки-раскладушки «Стихи для малышей»

12. Работа с родителями:

Индивидуальные консультации по темам:

 «Произведения А. Барто в вашем доме».

«Как правильно заучивать с детьми стихотворения».

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

В результате совместного сбора информации (педагогами, родителями, детьми) дети получили возможность больше узнать о жизни, творческом пути А.Л. Барто, познакомиться с ее творчеством. Совместно с детьми было принято решение организовать выставку работ, изготовить книжку-самоделку «Стихи малышам Агнии Барто». Всё это способствует развитию воображения и способности выражать свои чувства, представления различными способами (посредством словотворчества, изобразительной деятельности), обеспечивает психологическое благополучие (раскрепощение детей, представление возможности наслаждения звуками, словом, музыкой стиха).

Вовлекая родителей в жизнедеятельность группы, повысилась степень участия их в формировании книжной культуры детей, расширились читательские интересы.

   В ходе проектной деятельности дети с удовольствием слушали самые разные стихотворения А.Барто, эмоционально реагировали на описанные события, с интересом их обсуждали. Дети охотно обыгрывали понравившиеся стихотворения, используя образные выражения. Свои впечатления отражали в творческой деятельности. 

Считаем целесообразным проводить подобные мероприятия с детьми. В ходе проекта идёт активизация словаря, развивается связная речь, артистические способности, ребёнок учится выразительно читать стихи.